语文教师：请张扬你的个性

Posted by admin - 21/03/08 at 03:03:47 下午

曾庆忠

我们在观看《百家讲坛》时，无不为于丹的字正腔圆、口若悬河、妙语连珠的演讲所折服，无不为易中天的从容舒缓、幽默风趣、亦庄亦谐的风格所打动。为什么我们会感动、会欣赏他们的演讲呢?那是他们的风格一由于丰厚的文化底蕴而肜成的个陛在打动我们。我们的语文教学，又何尝不需要有鲜职个性的语文教师呢?但是，请看我们现在的语文教学现状：那是一组组“流水化教学线’——有大批量的教案、作业、试卷，教师只需要拿来就可以用，根本就不需要去思考，不敢越雷池半步，更谈不上创新，形成自己的个性。教师成了教案的“复印机”，学生成了考试的“应试机”，作业有标准答案⋯⋯目睹这种现状，我要大声呼吁：语文教师，请张扬你的个性。

语文教师的个性应具备那些内容呢?具备丰厚的知识储备，并且不断更新自己的教育理念，具有语文方面的特长，是形成个性的首要条件。一个语文教师，必须要有鲜明的知识结构，有以人为本的先进教育理念，而且他的语文特长带有明显的个性特征：抑扬顿挫的朗诵，挥洒优美的书法，对文学作品从容独到的演绎等，这些都是一个语文教师形成教学个性的必要储备。第二，还要有对文学作品乃至人生的独特的感悟。语文课文无不具有丰富的人文内涵和人文精神，一个语文教师必须有丰厚的文化底蕴，才能正确并且独到地领悟作品、把握作品、演绎作品，使学生受到美的感染和熏陶。第三，语文教师骺的鲜明个性是在长期教学实践和对人生的感悟基础上形成的。一个语文教师要形成具有个性的语文教学风格，必须要经历摹仿与扬弃、实践与徘徊的过程。随着自己鲜明的知识结构的形成，教学过程的不断探索，教学实践的积累以及对人生的感悟，就形成了自己独到的教学个陛。

当然，没有离开教学共性的个性。语文教师的个性决不能与学生的认知、情感、意志相违背。个性化的语文教学要求教师以“学生发展为中心”，坚持以人为本，正确把握语文学科的特点，运用正确的教学策略，充分发挥教师的教学个性，培养学生健康的个性。

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